I bias cognitivi sono errori sistematici nel nostro modo di pensare che possono influenzare le nostre attribuzioni e giudizi. Alcuni esempi importanti sono:

1. Errore fondamentale di attribuzione: la tendenza a valutare le situazioni privilegiando le attribuzioni interne, concentrandosi su aspetti che possono portare a errori di valutazione.

2. Self-serving bias: l'inclinazione a associare i propri successi a cause interne e i fallimenti a cause esterne.

3. Effetto sé-altro: la tendenza a valutare diversamente le situazioni a seconda che riguardino noi stessi o gli altri.

Esempio: L'effetto se altro esempio si manifesta quando è più facile dare consigli agli altri che applicarli a se stessi, poiché tendiamo a sminuire le circostanze quando si tratta di noi.

L'influenza sociale è un fenomeno fondamentale in psicologia sociale. Allport la definisce come il processo per cui il pensiero, i sentimenti e i comportamenti delle persone sono modificati dalla presenza reale o immaginaria di altri.

Definizione: L'influenza sociale psicologia studia come le persone influenzano reciprocamente pensieri, sentimenti e comportamenti.

Esistono diversi tipi di influenza sociale:

• Influenza implicita: avviene indirettamente, senza una volontà esplicita di influenzare
• Presenza immaginaria: ispirazione a un personaggio non fisicamente presente
• Influenza reale: esercitata da persone fisicamente presenti

I meccanismi dell'influenza sociale includono:

1. Acquiescenza: cambiamento esteriore per compiacere una fonte di potere
2. Identificazione: modifica di comportamenti per mantenere una relazione gratificante
3. Interiorizzazione: cambiamento profondo di valori e credenze

Highlight: L'influenza sociale non è sempre negativa e può avvenire in modo reciproco, come nel rapporto tra genitori e figli.

Gli studi classici sull'influenza sociale hanno contribuito significativamente alla comprensione di come si forma il consenso all'interno dei gruppi e come si arriva a un'uniformità di pensiero e giudizio.

Sherif $1906-1988$ ha elaborato una delle prime forme di influenza sociale studiata, dimostrando come un individuo tenda a fare ciò che la maggioranza fa in situazioni di incertezza.

Esempio: Nell'esperimento "autocinetics" di Sherif, tre persone dovevano stimare lo spostamento di una stella. Individualmente davano risposte diverse, ma in gruppo tendevano a uniformarsi, creando una norma condivisa.

Solomon Asch $1907-1996$ ha studiato il conformismo, definito come l'adeguamento passivo di un individuo alle opinioni e agli atteggiamenti di un gruppo sociale.

Highlight: L'esperimento di Asch (1950) sulla lunghezza di segmenti ha dimostrato come le persone possano conformarsi alle risposte errate della maggioranza, anche quando la risposta corretta è evidente.

I motivi alla base del conformismo includono:

1. Pressione informativa: accettare le informazioni degli altri quando si è incerti
2. Pressione socio-emotiva: adeguarsi per paura di punizioni o esclusione sociale

Moscovici (Francia, 1925) ha studiato l'influenza delle minoranze e l'innovazione, ponendosi la domanda se una minoranza possa esercitare un cambiamento significativo sul gruppo maggioritario.

Vocabulary: Il conformismo in psicologia sociale si riferisce alla tendenza degli individui ad adattare il proprio comportamento e le proprie opinioni a quelle del gruppo di appartenenza.

Questi studi classici hanno gettato le basi per la comprensione moderna dei processi di influenza sociale e conformismo, dimostrando come le dinamiche di gruppo possano influenzare profondamente il comportamento e il pensiero individuale.

Moscovici ha studiato come le minoranze possano esercitare influenza e promuovere il cambiamento sociale, evidenziando le condizioni necessarie per un'efficace innovazione sociale.

Definition: La pressione informativa si verifica quando accettiamo le informazioni degli altri in situazioni di incertezza.

Example: Un esempio di pressione socio-emotiva è quando una persona si conforma alle opinioni del gruppo per evitare l'esclusione sociale.

Highlight: Le minoranze possono essere efficaci agenti di cambiamento quando mantengono una posizione coerente e persistente nel tempo.

La teoria dell'attribuzione si occupa del processo attraverso il quale le persone interpretano gli eventi, propri o altrui, individuandone le possibili cause. Secondo Heider, questo processo risponde al bisogno umano fondamentale di comprendere la realtà circostante.

Rotter, studioso statunitense, ha identificato due principali stili di attribuzione:

1. Stile di attribuzione interno: gli individui ritengono che le esperienze di una persona siano dovute alle proprie caratteristiche personali, come volontà e impegno.

2. Stile di attribuzione esterno: si dà maggiore importanza a fattori ambientali come le circostanze o la sorte.

Definizione: Il locus of control, secondo Rotter, è il grado di controllo percepito da ogni individuo sui propri eventi, influenzato dagli stili di attribuzione.

Il modello di Weiner, psicologo statunitense, ha approfondito gli studi sul locus of control, proponendo una nuova lettura dei processi di attribuzione basata su tre dimensioni:

1. Carattere interno/esterno
2. Stabilità
3. Controllabilità

Highlight: Negli stili attributivi nella vita scolastica, è preferibile riconoscere nell'impegno un fattore importante per il successo o il fallimento.

Heider, nella sua psicologia delle relazioni interpersonali, introduce due tipi di attribuzioni:

• Attribuzioni interne: la causa di un evento viene cercata nella persona che agisce ("è stato bravo e abile")
• Attribuzioni esterne: le cause sono estranee alla volontà della persona ("è stato molto fortunato")

Esempio: Un professore considerato pignolo e formale potrebbe essere valutato erroneamente attribuendo queste caratteristiche alla sua personalità, quando in realtà potrebbero essere richieste dal suo ruolo professionale.