La Disabilità: Definizioni, Classificazioni e Impatto Sociale

La comprensione della disabilità ha subito una significativa evoluzione nel tempo, partendo dalla classificazione ICIDH dell'Organizzazione Mondiale della Sanità fino all'attuale ICF. La menomazione rappresenta un'anomalia o perdita a carico di strutture corporee o funzioni, mentre la disabilità si manifesta come limitazione nello svolgimento di attività quotidiane.

Definizione: L'ICF (Classificazione Internazionale del funzionamento, della disabilità e della salute) del 2001 ha rivoluzionato l'approccio alla disabilità, introducendo quattro dimensioni fondamentali: funzioni corporee, attività, partecipazione e fattori contestuali.

Il modello biopsicosociale proposto dall'ICF considera la disabilità come risultato dell'interazione tra condizioni di salute individuali e fattori ambientali. Questo approccio supera sia il modello puramente medico che quello esclusivamente sociale, riconoscendo la complessità multidimensionale della disabilità.

La classificazione disabilità OMS evidenzia l'importanza dei fattori contestuali, includendo sia l'ambiente fisico che sociale. Questo framework permette una comprensione più completa delle barriere e dei facilitatori che influenzano la partecipazione sociale delle persone con disabilità.

Processi di Inclusione e Tipologie di Disabilità

L'evoluzione dell'approccio alla disabilità ha portato a tre concetti fondamentali: inserimento, integrazione e inclusione. Mentre l'inserimento rappresenta il semplice ingresso in un contesto, l'integrazione prevede una partecipazione attiva, e l'inclusione comporta una modificazione reciproca tra individuo e ambiente.

Esempio: In ambito scolastico, l'inclusione si realizza quando la classe si adatta alle necessità dell'alunno con disabilità, creando un ambiente di apprendimento accessibile a tutti.

Le cause della disabilità intellettiva possono essere genetiche, prenatali, perinatali o postnatali. La comprensione di queste cause è fondamentale per sviluppare interventi mirati ed efficaci.

I danni possono manifestarsi in diverse aree:

• Motoria (movimento)
• Sensoriale (percezione)
• Intellettiva (cognizione)
• Psichica (salute mentale)

Disabilità Intellettiva: Caratteristiche e Classificazione

La disabilità intellettiva DSM-5 si caratterizza per deficit nelle funzioni intellettive e nelle capacità di adattamento. Il DSM-5 ha sostituito il termine "ritardo mentale" con "disabilità intellettiva", enfatizzando l'importanza del funzionamento adattivo oltre al QI.

Highlight: La disabilità intellettiva lieve (F70) rappresenta il livello più comune e si caratterizza per difficoltà nell'apprendimento scolastico e nell'adattamento sociale, pur mantenendo possibilità di autonomia.

Le capacità compromesse includono:

• Concettualizzazione
• Socializzazione
• Abilità pratiche

La valutazione considera sia il quoziente intellettivo che le scale di adattamento sociale, fornendo una visione completa del funzionamento individuale.

Manifestazioni Comportamentali e Interventi

Le persone con disabilità intellettiva presentano caratteristiche specifiche nel pensiero e nel comportamento. Il pensiero è caratterizzato da concretezza e rigidità, con difficoltà nell'astrazione e nella generalizzazione degli apprendimenti.

Vocabolario: I comportamenti problema sono manifestazioni che interferiscono con l'apprendimento e la socializzazione, includendo autolesionismo, aggressività o rituali particolari.

La Sindrome di Down caratteristiche comportamentali include specifici pattern di sviluppo cognitivo e sociale. Le persone possono manifestare:

• Difficoltà di memoria e linguaggio
• Problemi di coordinazione motoria
• Tendenza all'isolamento sociale

L'intervento richiede un approccio multidisciplinare che consideri sia gli aspetti cognitivi che quelli emotivi e sociali, con l'obiettivo di massimizzare l'autonomia e la qualità della vita.

La Disabilità Visiva e Uditiva: Comprensione e Caratteristiche

La disabilità intellettiva si manifesta in diverse forme, tra cui quelle sensoriali come la disabilità visiva e uditiva. La cecità può presentarsi in due forme principali: congenita o acquisita. Nel caso della cecità congenita, presente dalla nascita, la persona sviluppa naturalmente strategie compensative attraverso gli altri sensi. La cecità acquisita, invece, rappresenta una sfida maggiore poiché la persona deve reimparare a interpretare la realtà senza il supporto della vista precedentemente sviluppata.

L'ipovisione, caratterizzata da una capacità visiva estremamente ridotta, permette ancora la percezione di luci e ombre. Per supportare le persone non vedenti, il codice Braille rappresenta uno strumento fondamentale, costituito da 64 segni in rilievo che permettono la lettura e la scrittura.

La disabilità uditiva si manifesta come sordità (perdita totale) o ipoacusia (perdita parziale). Le cause possono essere genetiche, prenatali (come infezioni durante la gravidanza), perinatali (anossia, ittero neonatale) o postnatali (traumi, malattie infettive). La diagnosi precoce risulta fondamentale per implementare efficaci percorsi riabilitativi e l'educazione alla lingua dei segni (LIS).

Definizione: La disabilità sensoriale comprende alterazioni significative o perdite delle funzioni visive e uditive, che richiedono specifici interventi compensativi e riabilitativi.

Disabilità Motorie e Ritardo Mentale: Caratteristiche e Classificazione

Le disabilità motorie derivano da malfunzionamenti del sistema nervoso centrale o periferico e dell'apparato locomotore. La paralisi cerebrale infantile, una patologia non progressiva, provoca disfunzioni motorie che possono causare limitazioni nell'autonomia e difficoltà nell'espressione, talvolta portando all'isolamento sociale.

Il ritardo mentale o disabilità intellettiva DSM-5 viene valutato attraverso il quoziente intellettivo (QI), calcolato come rapporto tra età mentale ed età cronologica moltiplicato per 100. Si considera presente quando il QI è inferiore a 70. Le cause includono sindromi genetiche (come la Sindrome di Down), lesioni pre/peri/postnatali, malformazioni, patologie dismetaboliche e gravi disagi sociali.

La classificazione della gravità del ritardo mentale prevede quattro livelli:

• Lieve (QI 55-70): rappresenta l'85% dei casi
• Medio (QI 45-54): circa il 10%
• Grave (QI 35-44): 3-4% dei casi
• Gravissimo (QI <35): 1% dei casi

Highlight: La disabilità intellettiva lieve (F70) è la forma più comune e permette, con adeguato supporto, una vita relativamente autonoma e l'apprendimento di compiti semplici.

Concetto di abilità e disabilità

L'Organizzazione Mondiale della Sanità ha definito i concetti chiave relativi alla disabilità attraverso diverse classificazioni nel corso degli anni:

La classificazione ICIDH del 1980 introduceva i concetti di:

• Menomazione: anomalia o perdita a carico di strutture o funzioni corporee
• Disabilità: limitazione nello svolgimento di attività conseguente a una menomazione
• Handicap: svantaggio sociale derivante da menomazione o disabilità

Nel 2001 l'OMS ha introdotto l'ICF (Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute) che adotta un approccio biopsicosociale e considera 4 dimensioni:

1. Funzioni e strutture corporee
2. Attività
3. Partecipazione
4. Fattori contestuali

Highlight: L'ICF supera la visione della disabilità come problema individuale, considerandola invece una condizione di salute in un ambiente sfavorevole.

Definition: La disabilità secondo l'ICF è il risultato dell'interazione tra le condizioni di salute di una persona e i fattori ambientali e personali.

Questo nuovo modello valorizza le potenzialità della persona con disabilità e promuove un ambiente adeguato alle sue esigenze.